高二物理教学总结(高中物理为什么难学)
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2024-01-18
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1. 高二物理教学总结,高中物理为什么难学?
高中物理中力学相比于其他模块的知识点确实是比较难学,通常来说,力学和运动学是交织在一起的,力学难以理解而运动学非常繁杂。应该深入透彻地理解好每一个概念和每一条定理、定律。
分析好受力和运动情况,结合一定量的习题练习,当然解题时必须多角度、全方位分析,并且注重归纳总结。力学中的选择题是高考中的常考必考题型,一般都是和运动知识点综合考察,难度较大,今天给大家分享的是【高中物理力学选择题题型归纳】,由于篇幅有限,只展示部分内容,完整版点击我头像私信发送【物理】
2. 教师该怎样做教学研究?
师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子,要“俯下身子”与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中,才有师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨。
一、教师对进行教育研究要有正确的认识
二、教师进行教育研究需明确研究的目的
三、教师进行教育研究要采取结合实际的方式
四、教师进行教育研究要有可行的过程
五、教师进行教育研究需不断提高自己的教研能力
一、教研工作的三个层次一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段,即教材探悉的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究和课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此,我们可以把教师的教学研究工作分为三个层次:(一)学习、钻研课程标准和教材——教师成长的起步阶段 首先,教师要认真研读课程标准和学科指导意见。每位教师,特别是刚参加工作的新教师必须经常对课程标准和学科指导意见认真研读,反复思考,熟练掌握课程标准的教学目的及对各知识点的要求。总的说来,教师钻研课程标准要做到以下四个明确:1.明确本科目的教学目的和要求,学生必须掌握的最重要的理论和技能是什么,教学体系的结构,主要的思路和逻辑主线是什么。 2.明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位,它们之间是怎样联系的。 3.明确哪些是教材中的基本现象、基本理论、基本技能。 4.明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么,并据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。 其次,教师要认真钻研教材。 1.把教材读厚——微观备课 把教材读厚,就是要求教师要在课程标准和指导意见的指导下,对教材精读细研,作深入细致地分析。把教材读厚,就是要求教师在钻营教材时多思考,多发问,对一些重点知识反复思考,将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起,就会感到把书读厚了。把教材读厚,目的是把教材的内涵充分挖掘出来。越细、越深越好。这种由薄到厚的过程,是不断思考的过程,是不断提出问题的过程,也是对教材不断理解加工的过程。 2.把教材读薄——宏观备课 把教材读厚可以把细节搞清楚,但是,也容易只见树木不见森林。因此,教师还必须在精读细研的基础上,借助提要笔记、心得笔记,不断地对教材进行概括归纳,把握教材的要点,掌握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深,我们的教学才有明确的方向性。我们才能确定教材的重点和难点,才可以制订出可行的教学计划,有利于学生学习。掌握了全书的精神实质以后,就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了,而是把知识消化了。(二)熟悉、研究教学过程——教师成长的发展阶段 课堂教学是实施素质教育的主阵地,提高教学质量的关键是改进教学方法。可以说,课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。因此,有一定实践经验的教师必须认真研究各个教学细节,不断完善教学过程,才能提高教学质量,教学过程的研究内容有很多,包括教法研究、学法研究和教学手段研究。教法研究主要包括研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等等。学法研究主要包括研究学生学习的方式、方法,介绍学习经验,揭示学习的规律,预习、复习和考试的方法等等。教学手段的研究的重点是研究如何利用教学的辅助手段激发学生兴趣,提高教学质量。教学的辅助手段包括挂图、投影、幻灯、录像、电视等等。特别是计算机辅助课堂教学方面有好多问题值得研究探讨。(三)研究教育教学——教师成长的成熟阶段 中小学教师在教学第一线,实践经验丰富,对教育教学中的许多问题体会深刻,每个教师都有好多经验需要总结,还有许多问题和困难需要解决,所以说,中小学教师需要研究的问题很多。但另一方面,中小学教师存在信息闭塞,资料不足,时间少而散等不利因素。因此,中小学教师的教育教学研究应侧重以下三个方面: 1.以应用研究为主。中小学教师的各方面的条件决定了他们的教研课题应以应用性为主,教师要不断从备课中、从教学中、从学习研究中发现问题,认真思考研究这些问题,从中确定自己的研究课题。这些课题与本职工作结合起来,干什么,研究什么,相互促进。 2.以微观研究为主。所谓微观研究,就是要求教师研究的课题题目要小,把问题讲深讲透。例如,我们可以就一节课的导语设计、课堂小结的方法、词汇的学习等进行研究。由于课题比较小,便于集中精力研究,容易组织资料,也容易取得立竿见影的效果。 3.以引入研究为主。引入研究就是要从自己的工作需要出发,引入和借鉴他人的研究成果,经过自己的消化和改造,创造性地运用到教育教学工作中去。这种方法比较适合大多数教师的工作情况。
3. 前天哭着说数学物理化学听不懂?
数学听不懂是因为抽象思维,逻辑思维没有正确启蒙。听听李永乐的高中数学,建议自学好了,因为事实已经证明老师讲的不好,没有效果。很多时候很多老师水平实在太差,自己都稀里糊涂的,如何讲好课?现在想想初中高中的很多老师,讲课真的实在太差,他们也是很负责任,但是讲课水平真的很差,时是因为他们的知识水平实在太差,让一个重点大学的毕业生讲初高中数理化才行,师范生绝大多数讲不了课,因为他们的知识实在太差,智商也不够,也不愿意学习。比如当初初中时学习化学,老师根本不会讲元素周期表,不会讲原子离子结构(这个知识应该放在初中讲),不会讲化学反应原理,讲不清物质的量,摩尔质量,阿伏伽德罗常数,都讲不清。高中老师也讲不清微积分,讲不清导数的含义。。。而看看国外有很多非常好的教学动画,如各种公式推导,生物标本,循环系统,热机工作原理。。。。一看就懂,高于嘴巴看图说半天废话。
化学学习最简单,想想世界是如何构成的,就是微小的球球组成的,球形的质子和中子组成运动的球形的原子核,原子核外被球形的运动的电子包围着,电子在不同的电子轨道中运行,各种类型的原子核对核外电子束缚能力不一样,尤其是最外层电子。这就导致不同原子,离子相遇时发生,最外层次外层的电子争夺,交换,生成不同的物质,结构。。。。。这是核心,反应到元素周期表,各种物质结构,化合价,化学反应,化学性质,稳定性,颜色。。。。
物理也是简单的,学好物理比数学简单多了,数学很多时候一环套一环,一个题目用到很多知识。物理的知识点相对独立。核心是牛顿运动三定律,受力分析,平衡,电与磁相互转化,搞高中主要是力和电。力看牛顿三定律,力的平衡,动量,能量守恒,运动和力。电看,电子的移动(电流如水流),电路,电磁转化原理,。。。
注意记忆,注意理解,注意原理
4. 请问物理究竟怎样学才能学好呢?
高中物理以数学为工具,以定理和公式为脉络,很多知识点比较抽象性,是一个系统性、逻辑性很强的学科。 平时要注意多观察生活中的自然现象,多思考,你会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识就在生活中巧妙地“隐藏着”!
记住,死记硬背永远学不好物理。
无论是一个概念还是一条规律或是一个公式,都不要硬记,要在理解的基础上,加以熟练,只要功夫做到位,你会发现审题过程中所有的疑惑在你进行分析画图、公式演算后自然就出来了!
对于新接触且比较抽象的概念,比如电学中的电势、电势差等,不要有畏难情绪,要勇敢面对,本着打破砂锅问到底的精神去钻研,并在应用中认真理解它们。
在学习过程中具体可以参照以下五点:
①面对打击,心态要好。
高中知识体系复杂,成绩起伏不定是正常现象,千万不要因此乱了心神,要找到正确的方向,勇往直前,相信“最终结果一定是好的”!因为爱笑的学生运气一定不会差!
②刨根问底,夯实基础。
不管是难题还是简单题,都对基础知识有很高的要求,所以,不要放松基础,哪怕是很简单的知识点,也要本着打破砂锅问到底的精神,认真地对待,吃透它们,并记住。只有这样才能保证基础知识够扎实。
③查漏补缺,力争完美。
学习过程中要谦虚认真,最大限度弥补知识和解题技巧的漏洞。告诫自己绝不能屡考屡败,每次失败之后的反思是很重要的,反思之后的行动更加重要!发现问题了就要及时解决问题,有漏洞就弥补,千万不要上演亡羊补牢的悲剧!
如果有必要的话,可以制定详细的学习计划,按计划去完成自己需要做的事情。再强调一遍,每次失败之后的反思是很重要的,反思之后的行动更加重要!发现问题了就要及时解决问题,有漏洞就弥补,千万不要上演亡羊补牢的悲剧!
④定期反思,沉淀总结。
每周一次小反思,每个月至少一次大反思。反思自己这段时间以来的收获,并将之前总结的重点进行二次沉淀,使其彻底变成自己的干货。
千万不要小看这些低频的反思,它们的意义非凡,定期反思可以帮助我们审视一段时间内的工作效果,还可以对我们下一步的工作指明方向!所以,让“定期反思”运作起来!
⑤适当放松,解压心情。
高中课业繁重,不能沦为高考的机器,适当的放松是为了接下来跑的很快,坚持的更久!但是谨记,是“放松”不是“放肆”!把握好度和时长就好!
学习物理必定会有困难,但也不要因此放弃物理,记住,量变必定会引起质变,只要坚持下去,物理必定会有出头之日。
5. 有人说称高二成绩就定型了?
当然不是,从我的经历来看,到高三以后逆袭的同学依然不在少数,当然,也有成绩遗憾滑落的。
千万不要被这样的话误导,如果你真的相信了,那这句话就很有可能在你的身上得到印证,不是因为这句话说的有道理,而是你的妥协或者说放弃,导致了自己的失败。
你要相信,只要肯努力,什么时候都不晚。高一成绩不错,我们就不过多分析了。高二成绩下滑,肯定是有原因的,充分分析好个中原因,对症下药,提升成绩就只是时间问题了。
一般来说,高二成绩下滑的原因,可以用三个字来总结,那就是:跟不上。
首先就是学习进度跟不上,平稳度过高一的过渡期后,由于课程容量以及进度的需要,必须加快讲课进度和增加课堂容量,这样一来就会造成有些同学跟不上。
其次是学习方法跟不上,由于课堂容量和讲课进度得改变,需要提升学习方法来适应这一改变,要求提高学习效率,增强自主学习能力。
还有就是心态跟不上,还可能停留在以前的状态,不能进入紧张高效得学习状态,造成效率低下,状态不佳,影响成绩。
解决办法就是首先调整心态和认识,让自己在身心两方面进入状态,接下来就是探索适合自己的高效学习方法,做到了这两点,跟上进度就是水到渠成的了,而成绩进步也就指日可待了。
此时,你应该是幸运的,因为恰逢寒假期间,正好有时间供自主安排,如果这些工作不能靠自己来完成,建议借助外力,以免浪费掉这宝贵的假期。当然,也不一定非要花钱补课,可以找一些免费的视频,比如,有些平台课程支持体验听课,这样就可以实现免费“蹭课”,使用完权限后,再注册一个,就可以换其他课程继续听。
这样的平台也很多,我给你提供一个,抛砖引玉,接下来你可以自己找。点击头像进入主页底部【免费听课】,即可根据引导领取体验课。
最后,祝金榜题名。
6. 物理和历史都想选该怎么办?
在物理和历史都想选的情况下建议你选择物理。选择物理竞争会比较小,也更容易上名校,高考志愿填报时可供选择的专业也更多了。下面简单说说自己的看法!
一、选择物理竞争会相对较小。
新高考如火如荼地进行着,最早开始进行改革的省市是浙江省和上海市,实行“3+3”的模式,即语数外和在剩下的六科中任选三科。从改革中可以发现一个严重的问题:选择物理科目的学生非常少,学生们都不愿意选择物理,针对该现象,许多还未进行改革的省份推迟了改革的时间,也在选科方面做出来调整,实行“3+1+2”模式,其中“1”指物理和历史二选一。
由于物理比较难,无论改革如何进行,相信选择物理科目的人相对于选择其它科目的人会少许多,人数变少了,竞争激烈的程度也因此而变小。如果这个时候选择物理,势必会有一定的优势!
二、物理是一门基础学科,许多名校在招生录取时会要求学生选择物理。物理学知识在我们生活中的方方面面都会有体现,可以说我们的正常生活离不开物理这门学科的支撑。人为什么能够在地面上正常行走,飞机为什么能够飞上天,冰箱为什么能够制冷……这些都属于物理学所研究的范畴,可以说人类一旦离开了物理,这个社会将难以发展进步。正是由于物理学科的重要性,许多高校要求学生要选考物理,否则难以被录取!
三、选择物理后可供选择的专业绝对多。在我国12个学科大类中,工科和理科这两个学科下的专业都是要学习《大学物理》的,因此在选择专业时会对高中阶段的选科有一定的要求。另外这两个学科下的专业数在所有专业数中占比非常大。
像比较热门的专业:计算机科学与技术、土木工程、电气工程及其自动化、机械工程及其自动化、通信工程……都是要学习物理的,如果高中阶段不学习物理为大学打下基础,到了大学还怎么选择专业,怎么学好专业课程。反观历史科目,选择历史科目后,并没有多大的优势,和历史相关的专业少得可怜,绝大多数专业并不要求历史,因此选择了历史作用不大。
选择物理所具有的优势足够大于选择历史,既然是都想选,那为什么不选择物理?选择物理真的比选择历史强,但是如果你是真的热爱历史,那么也可以选择历史!
以上仅代表个人观点,仅供参考,如果你还有其它问题和观点,欢迎评论区留言,谢谢!
7. 南京信息工程大学怎么样?
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南京信息工程大学是什么样的大学?
可以一句话概括:
南京信息工程大学有“中国气象人才摇篮”之美誉的全国重点大学。
南信息工程大学由江苏省人民政府、中华人民共和国教育部、中国气象局、国家海洋局共建的省属重点高校,入选世界一流学科建设高校。
下面从几个方面来讲,南京信息工程大学。
入选全国重点大学目前实力教育部学科评估自然科学基金全国大概排名就业情况推荐入选全国重点大学1963年5月14日,教育部和中央气象局联合发文,同意南京大学气象学院改名为南京气象学院。归气象局主管。
国家气象局共有三所直属院校:
北京气象学院南京气象学院(合并成南京信息工程大学成都气象学院 (成都信息工程大学)而南京气象学院是气象局唯一直属的全国重点大学。
1978年国/务/院/转发/教育部《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》,确定首批88所全国重点大学,其中就有南京气象学院。
目前实力拥有中科院院士两人一个二级学科国家重点学科:大气科学1个博士后科研流动站1个江苏省高校国家重点学科培育建设点1个,“十一五”期间江苏省重点学科1个江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个,江苏省一级学科重点学科1个,中国气象局重点学科19个,江苏高校优势学科建设工程项目8个;一级学科博士学位授权点1个,一级学科硕士学位授权点15个,专业学位授权点5个。国家级卓越工程师教育培养计划专业:雷电防护科学与技术、电子信息工程、环境工程。
实力和重点院校比不上。比一般的二本又强不少。。
教育部学科评估南京信息工程大学学科评估,其中大气科学获得了a+,计算机科学技术获得了b。科学科学技术史,环境科学工程获得了b-,其他学科都比较差一点。
自然科学基金自然科学基金方面,南京信息工程大学共获得111项,总金额5055万元,进入全国自然科学基金百强,名列第87名。你不少211院校还要厉害。
就业情况南宁信息工程大学就业,研究生就业最好的专业是气象,控制工程,信息与通信工程,电子与信息工程,光学工程,全是电子信息类专业。
就业主要集中在长江经济带和长三角地区。
重点产业就业情况:学校2018届研究生在“新一代信息技术和软件(含物联网 和云计算、智能电网)”产业就业的比例相对较高,占比为20.61%;“节能环保”产 业次之,占比为9.09%。
全国大概排名目前南京信息工程大学排名大概在150名左右。
它的特色学科就是大气,除了大气学科之外,其他学科实力都偏弱。主要就业单位是各个地方和中//央的气象部门儿。其他行业就业能力一般。
前中//央气象局的领导基本都是南京信息工程大学毕业生。
2018河南省招生的事情况
基本比一本线高80分左右。比河南省的郑州大学略低。。。
推荐,因为南京信息工程大学分数不是很高,报考他的计算机类,电子信息类专业就业还是不错。
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1. 高二物理教学总结,高中物理为什么难学?
高中物理中力学相比于其他模块的知识点确实是比较难学,通常来说,力学和运动学是交织在一起的,力学难以理解而运动学非常繁杂。应该深入透彻地理解好每一个概念和每一条定理、定律。
分析好受力和运动情况,结合一定量的习题练习,当然解题时必须多角度、全方位分析,并且注重归纳总结。力学中的选择题是高考中的常考必考题型,一般都是和运动知识点综合考察,难度较大,今天给大家分享的是【高中物理力学选择题题型归纳】,由于篇幅有限,只展示部分内容,完整版点击我头像私信发送【物理】
2. 教师该怎样做教学研究?
师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子,要“俯下身子”与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中,才有师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨。
一、教师对进行教育研究要有正确的认识
二、教师进行教育研究需明确研究的目的
三、教师进行教育研究要采取结合实际的方式
四、教师进行教育研究要有可行的过程
五、教师进行教育研究需不断提高自己的教研能力
一、教研工作的三个层次一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段,即教材探悉的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究和课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此,我们可以把教师的教学研究工作分为三个层次:(一)学习、钻研课程标准和教材——教师成长的起步阶段 首先,教师要认真研读课程标准和学科指导意见。每位教师,特别是刚参加工作的新教师必须经常对课程标准和学科指导意见认真研读,反复思考,熟练掌握课程标准的教学目的及对各知识点的要求。总的说来,教师钻研课程标准要做到以下四个明确:1.明确本科目的教学目的和要求,学生必须掌握的最重要的理论和技能是什么,教学体系的结构,主要的思路和逻辑主线是什么。 2.明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位,它们之间是怎样联系的。 3.明确哪些是教材中的基本现象、基本理论、基本技能。 4.明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么,并据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。 其次,教师要认真钻研教材。 1.把教材读厚——微观备课 把教材读厚,就是要求教师要在课程标准和指导意见的指导下,对教材精读细研,作深入细致地分析。把教材读厚,就是要求教师在钻营教材时多思考,多发问,对一些重点知识反复思考,将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起,就会感到把书读厚了。把教材读厚,目的是把教材的内涵充分挖掘出来。越细、越深越好。这种由薄到厚的过程,是不断思考的过程,是不断提出问题的过程,也是对教材不断理解加工的过程。 2.把教材读薄——宏观备课 把教材读厚可以把细节搞清楚,但是,也容易只见树木不见森林。因此,教师还必须在精读细研的基础上,借助提要笔记、心得笔记,不断地对教材进行概括归纳,把握教材的要点,掌握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深,我们的教学才有明确的方向性。我们才能确定教材的重点和难点,才可以制订出可行的教学计划,有利于学生学习。掌握了全书的精神实质以后,就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了,而是把知识消化了。(二)熟悉、研究教学过程——教师成长的发展阶段 课堂教学是实施素质教育的主阵地,提高教学质量的关键是改进教学方法。可以说,课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。因此,有一定实践经验的教师必须认真研究各个教学细节,不断完善教学过程,才能提高教学质量,教学过程的研究内容有很多,包括教法研究、学法研究和教学手段研究。教法研究主要包括研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等等。学法研究主要包括研究学生学习的方式、方法,介绍学习经验,揭示学习的规律,预习、复习和考试的方法等等。教学手段的研究的重点是研究如何利用教学的辅助手段激发学生兴趣,提高教学质量。教学的辅助手段包括挂图、投影、幻灯、录像、电视等等。特别是计算机辅助课堂教学方面有好多问题值得研究探讨。(三)研究教育教学——教师成长的成熟阶段 中小学教师在教学第一线,实践经验丰富,对教育教学中的许多问题体会深刻,每个教师都有好多经验需要总结,还有许多问题和困难需要解决,所以说,中小学教师需要研究的问题很多。但另一方面,中小学教师存在信息闭塞,资料不足,时间少而散等不利因素。因此,中小学教师的教育教学研究应侧重以下三个方面: 1.以应用研究为主。中小学教师的各方面的条件决定了他们的教研课题应以应用性为主,教师要不断从备课中、从教学中、从学习研究中发现问题,认真思考研究这些问题,从中确定自己的研究课题。这些课题与本职工作结合起来,干什么,研究什么,相互促进。 2.以微观研究为主。所谓微观研究,就是要求教师研究的课题题目要小,把问题讲深讲透。例如,我们可以就一节课的导语设计、课堂小结的方法、词汇的学习等进行研究。由于课题比较小,便于集中精力研究,容易组织资料,也容易取得立竿见影的效果。 3.以引入研究为主。引入研究就是要从自己的工作需要出发,引入和借鉴他人的研究成果,经过自己的消化和改造,创造性地运用到教育教学工作中去。这种方法比较适合大多数教师的工作情况。
3. 前天哭着说数学物理化学听不懂?
数学听不懂是因为抽象思维,逻辑思维没有正确启蒙。听听李永乐的高中数学,建议自学好了,因为事实已经证明老师讲的不好,没有效果。很多时候很多老师水平实在太差,自己都稀里糊涂的,如何讲好课?现在想想初中高中的很多老师,讲课真的实在太差,他们也是很负责任,但是讲课水平真的很差,时是因为他们的知识水平实在太差,让一个重点大学的毕业生讲初高中数理化才行,师范生绝大多数讲不了课,因为他们的知识实在太差,智商也不够,也不愿意学习。比如当初初中时学习化学,老师根本不会讲元素周期表,不会讲原子离子结构(这个知识应该放在初中讲),不会讲化学反应原理,讲不清物质的量,摩尔质量,阿伏伽德罗常数,都讲不清。高中老师也讲不清微积分,讲不清导数的含义。。。而看看国外有很多非常好的教学动画,如各种公式推导,生物标本,循环系统,热机工作原理。。。。一看就懂,高于嘴巴看图说半天废话。
化学学习最简单,想想世界是如何构成的,就是微小的球球组成的,球形的质子和中子组成运动的球形的原子核,原子核外被球形的运动的电子包围着,电子在不同的电子轨道中运行,各种类型的原子核对核外电子束缚能力不一样,尤其是最外层电子。这就导致不同原子,离子相遇时发生,最外层次外层的电子争夺,交换,生成不同的物质,结构。。。。。这是核心,反应到元素周期表,各种物质结构,化合价,化学反应,化学性质,稳定性,颜色。。。。
物理也是简单的,学好物理比数学简单多了,数学很多时候一环套一环,一个题目用到很多知识。物理的知识点相对独立。核心是牛顿运动三定律,受力分析,平衡,电与磁相互转化,搞高中主要是力和电。力看牛顿三定律,力的平衡,动量,能量守恒,运动和力。电看,电子的移动(电流如水流),电路,电磁转化原理,。。。
注意记忆,注意理解,注意原理
4. 请问物理究竟怎样学才能学好呢?
高中物理以数学为工具,以定理和公式为脉络,很多知识点比较抽象性,是一个系统性、逻辑性很强的学科。 平时要注意多观察生活中的自然现象,多思考,你会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识就在生活中巧妙地“隐藏着”!
记住,死记硬背永远学不好物理。
无论是一个概念还是一条规律或是一个公式,都不要硬记,要在理解的基础上,加以熟练,只要功夫做到位,你会发现审题过程中所有的疑惑在你进行分析画图、公式演算后自然就出来了!
对于新接触且比较抽象的概念,比如电学中的电势、电势差等,不要有畏难情绪,要勇敢面对,本着打破砂锅问到底的精神去钻研,并在应用中认真理解它们。
在学习过程中具体可以参照以下五点:
①面对打击,心态要好。
高中知识体系复杂,成绩起伏不定是正常现象,千万不要因此乱了心神,要找到正确的方向,勇往直前,相信“最终结果一定是好的”!因为爱笑的学生运气一定不会差!
②刨根问底,夯实基础。
不管是难题还是简单题,都对基础知识有很高的要求,所以,不要放松基础,哪怕是很简单的知识点,也要本着打破砂锅问到底的精神,认真地对待,吃透它们,并记住。只有这样才能保证基础知识够扎实。
③查漏补缺,力争完美。
学习过程中要谦虚认真,最大限度弥补知识和解题技巧的漏洞。告诫自己绝不能屡考屡败,每次失败之后的反思是很重要的,反思之后的行动更加重要!发现问题了就要及时解决问题,有漏洞就弥补,千万不要上演亡羊补牢的悲剧!
如果有必要的话,可以制定详细的学习计划,按计划去完成自己需要做的事情。再强调一遍,每次失败之后的反思是很重要的,反思之后的行动更加重要!发现问题了就要及时解决问题,有漏洞就弥补,千万不要上演亡羊补牢的悲剧!
④定期反思,沉淀总结。
每周一次小反思,每个月至少一次大反思。反思自己这段时间以来的收获,并将之前总结的重点进行二次沉淀,使其彻底变成自己的干货。
千万不要小看这些低频的反思,它们的意义非凡,定期反思可以帮助我们审视一段时间内的工作效果,还可以对我们下一步的工作指明方向!所以,让“定期反思”运作起来!
⑤适当放松,解压心情。
高中课业繁重,不能沦为高考的机器,适当的放松是为了接下来跑的很快,坚持的更久!但是谨记,是“放松”不是“放肆”!把握好度和时长就好!
学习物理必定会有困难,但也不要因此放弃物理,记住,量变必定会引起质变,只要坚持下去,物理必定会有出头之日。
5. 有人说称高二成绩就定型了?
当然不是,从我的经历来看,到高三以后逆袭的同学依然不在少数,当然,也有成绩遗憾滑落的。
千万不要被这样的话误导,如果你真的相信了,那这句话就很有可能在你的身上得到印证,不是因为这句话说的有道理,而是你的妥协或者说放弃,导致了自己的失败。
你要相信,只要肯努力,什么时候都不晚。高一成绩不错,我们就不过多分析了。高二成绩下滑,肯定是有原因的,充分分析好个中原因,对症下药,提升成绩就只是时间问题了。
一般来说,高二成绩下滑的原因,可以用三个字来总结,那就是:跟不上。
首先就是学习进度跟不上,平稳度过高一的过渡期后,由于课程容量以及进度的需要,必须加快讲课进度和增加课堂容量,这样一来就会造成有些同学跟不上。
其次是学习方法跟不上,由于课堂容量和讲课进度得改变,需要提升学习方法来适应这一改变,要求提高学习效率,增强自主学习能力。
还有就是心态跟不上,还可能停留在以前的状态,不能进入紧张高效得学习状态,造成效率低下,状态不佳,影响成绩。
解决办法就是首先调整心态和认识,让自己在身心两方面进入状态,接下来就是探索适合自己的高效学习方法,做到了这两点,跟上进度就是水到渠成的了,而成绩进步也就指日可待了。
此时,你应该是幸运的,因为恰逢寒假期间,正好有时间供自主安排,如果这些工作不能靠自己来完成,建议借助外力,以免浪费掉这宝贵的假期。当然,也不一定非要花钱补课,可以找一些免费的视频,比如,有些平台课程支持体验听课,这样就可以实现免费“蹭课”,使用完权限后,再注册一个,就可以换其他课程继续听。
这样的平台也很多,我给你提供一个,抛砖引玉,接下来你可以自己找。点击头像进入主页底部【免费听课】,即可根据引导领取体验课。
最后,祝金榜题名。
6. 物理和历史都想选该怎么办?
在物理和历史都想选的情况下建议你选择物理。选择物理竞争会比较小,也更容易上名校,高考志愿填报时可供选择的专业也更多了。下面简单说说自己的看法!
一、选择物理竞争会相对较小。
新高考如火如荼地进行着,最早开始进行改革的省市是浙江省和上海市,实行“3+3”的模式,即语数外和在剩下的六科中任选三科。从改革中可以发现一个严重的问题:选择物理科目的学生非常少,学生们都不愿意选择物理,针对该现象,许多还未进行改革的省份推迟了改革的时间,也在选科方面做出来调整,实行“3+1+2”模式,其中“1”指物理和历史二选一。
由于物理比较难,无论改革如何进行,相信选择物理科目的人相对于选择其它科目的人会少许多,人数变少了,竞争激烈的程度也因此而变小。如果这个时候选择物理,势必会有一定的优势!
二、物理是一门基础学科,许多名校在招生录取时会要求学生选择物理。物理学知识在我们生活中的方方面面都会有体现,可以说我们的正常生活离不开物理这门学科的支撑。人为什么能够在地面上正常行走,飞机为什么能够飞上天,冰箱为什么能够制冷……这些都属于物理学所研究的范畴,可以说人类一旦离开了物理,这个社会将难以发展进步。正是由于物理学科的重要性,许多高校要求学生要选考物理,否则难以被录取!
三、选择物理后可供选择的专业绝对多。在我国12个学科大类中,工科和理科这两个学科下的专业都是要学习《大学物理》的,因此在选择专业时会对高中阶段的选科有一定的要求。另外这两个学科下的专业数在所有专业数中占比非常大。
像比较热门的专业:计算机科学与技术、土木工程、电气工程及其自动化、机械工程及其自动化、通信工程……都是要学习物理的,如果高中阶段不学习物理为大学打下基础,到了大学还怎么选择专业,怎么学好专业课程。反观历史科目,选择历史科目后,并没有多大的优势,和历史相关的专业少得可怜,绝大多数专业并不要求历史,因此选择了历史作用不大。
选择物理所具有的优势足够大于选择历史,既然是都想选,那为什么不选择物理?选择物理真的比选择历史强,但是如果你是真的热爱历史,那么也可以选择历史!
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7. 南京信息工程大学怎么样?
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南京信息工程大学是什么样的大学?
可以一句话概括:
南京信息工程大学有“中国气象人才摇篮”之美誉的全国重点大学。
南信息工程大学由江苏省人民政府、中华人民共和国教育部、中国气象局、国家海洋局共建的省属重点高校,入选世界一流学科建设高校。
下面从几个方面来讲,南京信息工程大学。
入选全国重点大学目前实力教育部学科评估自然科学基金全国大概排名就业情况推荐入选全国重点大学1963年5月14日,教育部和中央气象局联合发文,同意南京大学气象学院改名为南京气象学院。归气象局主管。
国家气象局共有三所直属院校:
北京气象学院南京气象学院(合并成南京信息工程大学成都气象学院 (成都信息工程大学)而南京气象学院是气象局唯一直属的全国重点大学。
1978年国/务/院/转发/教育部《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》,确定首批88所全国重点大学,其中就有南京气象学院。
目前实力拥有中科院院士两人一个二级学科国家重点学科:大气科学1个博士后科研流动站1个江苏省高校国家重点学科培育建设点1个,“十一五”期间江苏省重点学科1个江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个,江苏省一级学科重点学科1个,中国气象局重点学科19个,江苏高校优势学科建设工程项目8个;一级学科博士学位授权点1个,一级学科硕士学位授权点15个,专业学位授权点5个。国家级卓越工程师教育培养计划专业:雷电防护科学与技术、电子信息工程、环境工程。
实力和重点院校比不上。比一般的二本又强不少。。
教育部学科评估南京信息工程大学学科评估,其中大气科学获得了a+,计算机科学技术获得了b。科学科学技术史,环境科学工程获得了b-,其他学科都比较差一点。
自然科学基金自然科学基金方面,南京信息工程大学共获得111项,总金额5055万元,进入全国自然科学基金百强,名列第87名。你不少211院校还要厉害。
就业情况南宁信息工程大学就业,研究生就业最好的专业是气象,控制工程,信息与通信工程,电子与信息工程,光学工程,全是电子信息类专业。
就业主要集中在长江经济带和长三角地区。
重点产业就业情况:学校2018届研究生在“新一代信息技术和软件(含物联网 和云计算、智能电网)”产业就业的比例相对较高,占比为20.61%;“节能环保”产 业次之,占比为9.09%。
全国大概排名目前南京信息工程大学排名大概在150名左右。
它的特色学科就是大气,除了大气学科之外,其他学科实力都偏弱。主要就业单位是各个地方和中//央的气象部门儿。其他行业就业能力一般。
前中//央气象局的领导基本都是南京信息工程大学毕业生。
2018河南省招生的事情况
基本比一本线高80分左右。比河南省的郑州大学略低。。。
推荐,因为南京信息工程大学分数不是很高,报考他的计算机类,电子信息类专业就业还是不错。本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!