2020湖北高考录取分数线(2020湖北年高考985院校录取率)
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2023-11-29
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1. 2020湖北高考录取分数线,2020湖北年高考985院校录取率?
根据去年湖北高考数据,共有39.5万人报名参加高考。其中,985院校录取率2.1%.2. 2020湖北计生特扶标准?
1. 是存在的。2. 据了解,2020年湖北省计生特扶标准为:对于因计划生育政策原因导致丧失独生子女或者独生子女残疾的家庭,每户给予一次性奖励10万元;对于因计划生育政策原因导致夫妻双方均为独生子女的家庭,每户给予一次性奖励5万元。3. 此外,根据不同情况,湖北省还有其他的计生特扶政策和标准,需要具体了解。
3. 2020年高考500分省排名?
以河南、山东、广东、四川、河北五个全国典型的高考大省为例,2020年各省高招期间500分左右的211大学情况如下:
一,河南省录取分最低的211大学为西藏大学,在本科二批中的理科最低分也高达539分。
二,山东省2020年第二次志愿中的录取最低分为492分,也是其中分数线最低的211大学。
三,广东省2020年高招中的文科分数线为508分,理科分数线为492分,位列211高校倒数第二的位置,海南大学则以理科418分的最低分垫底。
四,四川省本科批次中录取分最低的211大学为西藏大学,但在本科二批中的理科最低分也高达517分。
五,河北省2020年高招中的理科分数线为504分,也是本科批中分数线最低的211。
4. 2020省级行政区划调整方案?
国家对省级行政区划的改革一直在进行,并不是现在才有这个说法。
新中国成立以来,省级行政区域的划分有多次大的合并和调整。
对省级行政区划的改革,并不只是增减省级行政区数量那么简单。它实质上是行政体制改革,目的是协调地区发展。
近几年,对省级行政区划调整的说法多年。最终还是要以国家公布的政策文件为准。
对省级行政区划的改革,牵涉政治、国防、经济建设、历史文化、民族、自然环境条件等很多方面。
一.新中国成立以来省级行政区划的变迁历程我们先看看新中国成立以来,省级行政区划的变迁历程。
对省级行政区域的屡次改革,总的变化趋势是:减少了行政区划的层次和数量,扩大了某些行政区划管辖的范围,将一些少数民族聚居比较集中的地区逐步建成民族自治区。
1.建国初期的行政区划
在建国初期(1952年8月以前),全国划分为6大行政区、1个自治区、1个地方政府。
6大行政区共管辖29个省、8个相当于省级的行署区、13个中央或大行政区直辖市。总共有相当于省一级行政区划52个。
具体行政区划是:
华北区:管辖5省2市(河北、山西、平原、察哈尔、绥远等5省和北京、天津2市)东北区:管辖6省5市(辽东、辽西、吉林、松江、黑龙江、热河等6省和沈阳、旅大、鞍山、抚顺、本溪等5市)西北区:管辖5省1市(陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆这5省和西安市)华东区:管辖8省区2市(山东、浙江、福建、台湾这4省,苏北、苏南、皖北、皖南这4行署,上海、南京市)中南区:管辖6省2市(河南、湖北、湖南、江西、广东、广西等6省和武汉、广州2市)西南区:管辖7省区1市(贵州、云南、西康3省,川东、川西、川南、川北4行署,重庆市)1个民族自治区:内蒙古自治区(1947年5月1日成立)1个地方政府:西藏地方政府(1951年5月23日和平解放)当时,这6大行政区称为军政委员会(只有东北区为人民政府),是比省、行署、市高一级的行政区机构,也是中央人民政府的代表机关。
2.第一次变动
第一次省级行政区划变动在1952年8月至1953年9月。
主要内容为:将8个行署合并为3个省;将大行政区的军政委员会一律改为行政委员会;撤销2个小省并入邻近省;将1个市降为省辖市、2个市提升为中央或大行政区的直辖市。
具体措施是:
1952年8月7日,中央人民政府第17次会议,通过了《关于调整地方人民政府机构的决议》,决定成立安徽、四川两省,相应撤销皖北、皖南和川东、川西、川南、川北这6个行政公署。
1952年11月15日,中央人民政府第19次会议,通过了《关于改变大行政区人民政府(军政委员会)机构与任务的决定》和《关于调整省、区建制的决议》。
《关于改变大行政区人民政府(军政委员会)机构与任务的决定》的主要内容是,将大行政区的军政委员会一律改为行政委员会,不再作为一级政权,而只代表中央人民政府,对辖区内省市起领导与监督作用;其主要负责人由政务院提请中央人民政府任免。《关于调整省、区建制的决议》的主要内容是,建立江苏省,撤销苏南、苏北2个行政公署;撤销平原省,并入山东、河南省;撤销察哈尔省,并入山西、河北省。1952年12月7日,政务院决定改南京市为江苏省直辖市。1953年9月29日,政务院决定将哈尔滨市、长春市改划为中央直辖市。
从而,省级行政区划由52个减为46个。其中省建制的有30个,中央或大行政区直辖市有14个,民族自治区1个,地方政府1个。即:
省(30个):河北、山西、绥远、辽东、辽西、吉林、松江、黑龙江、热河、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、山东、浙江、福建、台湾、江苏、安徽、河南、湖北、湖南、江西、广东、广西、贵州、云南、西康、四川
市(14个):北京、天津、西安、沈阳、旅大、鞍山、抚顺、本溪、哈尔滨、长春、上海、武汉、广州、重庆
自治区(1个):内蒙古
地方政府(1个):西藏
3.第二次变动
第二次省级行政区划变动在1954年。
主要内容是:撤销6大行政区机构;将一些小省合并或撤销;对于原14个市,除保留特大城市为中央直辖市外,其他市改为省辖市或并入省建制。
具体措施是:
1954年4月27日,中共中央政治局扩大会议决定撤销6大行政区一级党政机构。
6月19日,中央人民政府第32次会议,通过了《关于撤销大区一级行政机构和合并若干省、市建制的决定》和《关于批准将绥远省划归内蒙古自治区并撤销绥远省建制的决定》。
这两个决定的主要内容是:
撤销6个大区行政机构,各省市区直接由中央人民政府领导;将辽东、辽西两省合并改为辽宁省;撤销松江省建制,与黑龙江省合并为黑龙江省;撤销宁夏省建制,与甘肃省合并为甘肃省;撤销绥远省划归内蒙古自治区。在14个市中,除北京、天津、上海为中央直辖市外,将其余11个市全部改为省辖市。其中将沈阳、旅大、鞍山、抚顺、本溪市并入辽宁省建制,长春市并入吉林省建制,武汉市并入湖北省建制,广州市并入广东省建制,西安市并入陕西省建制,重庆市并入四川省建制。
从而,省级行政区划由46个减为31个。其中省建制26个,中央直辖市3个,自治区1个,地方政府1个。即:
省(26个):河北、山西、陕西、甘肃、青海、新疆、辽宁、吉林、黑龙江、热河、山东、浙江、福建、台湾、江苏、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广东、广西、贵州、云南、西康、四川
市(3个):北京、天津、上海
自治区(1个):内蒙古
地方政府(1个):西藏
4.第三次变动
第三次省级行政区划变动在1955年至1965年。
主要内容:将一些少数民族聚居区改为民族自治区;继续撤并一些小省的建制。
1955年3月9日,国务院第7次会议决定成立西藏自治区筹委会。
7月30日,全国人大一届二次会议,通过了国务院提议的《关于撤销热河、西康两省的决议》,决定撤销热河省建制,划归河北、辽宁、内蒙古自治区;撤销西康省建制并入四川省。
9月13日,全国人大一届常委会21次会议决议,同意国务院提议的改新疆省为新疆维吾尔自治区。10月1日,新疆维吾尔自治区正式成立。
1956年4月22日,西藏自治区筹委会成立。
1957年6月7日,国务院第51次会议讨论通过,提议建立宁夏回族自治区和广西壮族自治区,并报人大审议。7月15日,全国人大一届四次会议通过关于成立广西壮族自治区、宁夏回族自治区的决议。1958年3月5日,广西壮族自治区正式成立。1958年10月25日,宁夏回族自治区正式成立。
1965年8月25日,三届人大常委会第15次会议通过决议:批准国务院的议案,成立西藏自治区。9月9日,西藏自治区正式成立。
至此,我国设有:
3个直辖市:北京、天津、上海
5个民族自治区:新疆、西藏、内蒙古、广西、宁夏
21个省:黑龙江、吉林、辽宁、河北、山东、江苏、安徽、浙江、福建、江西、广东、云南、贵州、四川、青海、甘肃、陕西、湖南、湖北、河南、山西。加上台湾共计22个省。
这30个行政区划的建制,一直延续到改革开放年代。
5.第四次变动
1988年4月13日,七届人大一次会议通过了《关于设立海南省的决定》和《关于建立海南经济特区的决议》,将原属广东省的海南行政区和西沙、南沙、中沙群岛的岛礁及其海域划归海南省管辖。4月26日,海南省委、省政府正式挂牌。
于是我国有23个省(含台湾)、5个自治区、3个中央直辖市,共计31个省级行政区划。
1997年,四川省重庆市升格为直辖市,省级行政区域增加到32个。
1997年,香港特别行政区成立;1999年,澳门特别行政区成立。于是省级行政区域增加为34个。
至此,我国有23个省,4个直辖市,5个少数民族自治区和2个特别行政区。
这个建置延续至今。
从以上新中国成立以来省级行政区划的变迁历程可见,省级行政区划的改革,主要原因是为了适应政治和经济建设这两大宏观方面的需要。
二.近些年的探索和实践随着我国经济的快速发展,现代化进程的加快,改革领域的不断拓展和改革内容的全面深化,原有的省级行政区划难以满足现实的种种具体实际需要,区域管理、区域协作方面的一些问题和矛盾逐渐凸显。
除了宏观呈现出的东部与中西部的差别之外,更普遍的是多个小空间内的差别,即各省内部的差别,主要表现为城市与乡村的差别,中心地区与其他地区的差异。
而且,这种自然条件、社会经济发展水平等方面的差异,不仅在经济欠发达的省份广泛存在,在经济发达省份也不是个别的。
例如在经济欠发达的省份,陕西省的陕北、关中、陕南这三大区域的差别很大。甚至一些人感觉上认为陕南的汉中市属于四川省。
在经济发达省份,如山东的胶东、鲁西之间,江苏的苏南、苏北之间,广东的珠三角与外围地区之间,都存在着差异。
行政管理的理论和实践已经证明,合理地调节行政区划,能促进地区协调发展。
与世界其他国家对比,我国一些省级行政单位在面积和人口上都过大,所辖区域自然条件、经济发展水平差别明显,造成省级行政单位管理和协调的困难,降低了行政效率。
例如美国的国土陆地面积与我国相当,但是划分有50个州。
现代化进程的突出标志,是城市化程度的不断提高。通过中心城市的发展,带动中小城市、小城镇的发展,并以这些区域的经济发展为支点,形成现代经济发展的完整网络。
于是,“省级行政区划改革”的呼声一直未间断。
对此,党和政府、专家学者、社会人士等都提出了一些战略规划、方案和思路建议。
党的“十八大”报告中提出:“优化行政层级和行政区划设置,有条件的地方可探索省直接管理县(市)改革,深化乡镇行政体制改革。”
中共中央十九届四中全会提出:“优化行政区划设置,提高中心城市和城市群综合承载和资源优化配置能力,实行扁平化管理,形成高效率组织体系。”
因而,我国也确定了行政区划调整的原则:撤地增省、强县扩权、省直管县、乡镇县派,并且已在实施推进。
还有人提出,将我国的省级行政单位重新合理划分,增设至50个,以利于实现全国都市的均衡合理分布,增强全国城市体系中的重要节点城市等。
在新形势下,如何优化我国行政层级与行政区划设置,是迫切需要研究、探索的重大课题。
省级行政体制改革,是国家发展的必然需要。
但是我国国土面积广阔,人口总量大,各省、自治区、直辖市的自然、社会经济条件相差很大,各省级行政体制改革的紧迫性和必要性不尽相同。
因此,进行省级行政体制改革的模式、时机和路径有所不同,需要统筹规划和分期分批推进。
5. 湖北科技学院2020专升本分数线?
湖北科技学院2020专升本各专业分数线,
1临床医学录取分数线为149。
2口腔医学录取分数线为173。
3护理学录取分数线为171。
4小学教育录取分数线为153。
5计算机科学与技术录取分数线为76。
6电气工程及其自动化录取分数线为92。
7工程管理录取分数线为97.5。
8财务管理录取分数线为141。
6. 三峡电力大学2020录取分数?
420分。三峡电力大学2020录取分数420分。三峡电力大学是一所非常不错的中学大学,建议大家努力学习进行报考,这也是个非常不错的选择,三峡电力大学2020助理分数高,建议大家加强基础知识的学习和培养,制定学习计划,加强课外习题的操作和训练。
7. 2020年湖北省襄阳市小升初招生政策有哪些?
2020年,全市义务教育学校一律通过网上平台招生,平台上的数据是各校注册学籍、征订教科书、拨付公用经费、落实资助政策唯一依据,任何学校和个人不得在平台外招收新生。
按照“总分结合、属地管理原则”,落实《义务教育法》规定的“以县为主”的管理体制,全市统一平台,统一时间,统一部署,分县(市、区)组织实施。各县(市、区)在全市整体框架下,制定符合本地特点和实际的招生方案。
公办学校均按就近划片入学原则招生。各地要综合考虑适龄儿童少年人数及分布、学校办学规模、交通状况等因素,采取单校划片或多校划片等方式,为每所公办学校划定服务片区,确保各片区之间教育资源基本均衡;民办学校招生纳入审批地统一管理,其招生范围由主管教育局根据相关规定和要求,结合当地实际确定。
实行平台招生后,所有学校招收新生一律由平台根据学生家长提供的申请信息,进行大数据比对,按划片原则自动进行录取,最大限度减少人为因素,任何学校不得擅自招生,不得“掐尖”选拔招生,抑制“择校热”现象,让免试入学落到实处。
全市义务教育阶段学校招生实行计划管理,各级教育行政部门要根据各学校(含民办)办学条件、师资状况、班额要求等核批招生计划,学校通过平台严格按计划招生,任何学校不得擅自突破计划招生,控制大班额。
各县(市、区)教育行政部门对所辖义务教育初中和小学划片方案进行调整完善,划片可实行一校一片区或多校一片区,九年一贯制学校也可以实行小学对口直升初中等办法,各地要根据政策延续性和常住人口变化、就学需求、办学规模和就近上学的原则,确定每一所学校划片方式和招生片区,各地确定的划片方案报同级政府审批和市教育局备案后对社会公布。
2020年全市义务教育学校都必须按计划招生,各校要根据服务范围、办学条件、师资状况等因素向主管教育局申报招生计划,由主管教育局调查核实审批,向社会公布。民办学校在提交招生计划申请时必须提供办学资质以及校舍使用凭据,无办学资质的学校一律不予审批计划,不得招收新生。
教育部门开发建设的全市义务教育统一的招生平台,将对接有关数据,完善公安部门户籍数据(包括户口簿、身份证、居住证等),房管部门房屋产权数据,卫健部门新生儿出生数据,工商部门工商营业数据,人社部门社保缴纳数据等,利用大数据比对技术 ,实行自动确认招生对象。
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1. 2020湖北高考录取分数线,2020湖北年高考985院校录取率?
根据去年湖北高考数据,共有39.5万人报名参加高考。其中,985院校录取率2.1%.2. 2020湖北计生特扶标准?
1. 是存在的。2. 据了解,2020年湖北省计生特扶标准为:对于因计划生育政策原因导致丧失独生子女或者独生子女残疾的家庭,每户给予一次性奖励10万元;对于因计划生育政策原因导致夫妻双方均为独生子女的家庭,每户给予一次性奖励5万元。3. 此外,根据不同情况,湖北省还有其他的计生特扶政策和标准,需要具体了解。
3. 2020年高考500分省排名?
以河南、山东、广东、四川、河北五个全国典型的高考大省为例,2020年各省高招期间500分左右的211大学情况如下:
一,河南省录取分最低的211大学为西藏大学,在本科二批中的理科最低分也高达539分。
二,山东省2020年第二次志愿中的录取最低分为492分,也是其中分数线最低的211大学。
三,广东省2020年高招中的文科分数线为508分,理科分数线为492分,位列211高校倒数第二的位置,海南大学则以理科418分的最低分垫底。
四,四川省本科批次中录取分最低的211大学为西藏大学,但在本科二批中的理科最低分也高达517分。
五,河北省2020年高招中的理科分数线为504分,也是本科批中分数线最低的211。
4. 2020省级行政区划调整方案?
国家对省级行政区划的改革一直在进行,并不是现在才有这个说法。
新中国成立以来,省级行政区域的划分有多次大的合并和调整。
对省级行政区划的改革,并不只是增减省级行政区数量那么简单。它实质上是行政体制改革,目的是协调地区发展。
近几年,对省级行政区划调整的说法多年。最终还是要以国家公布的政策文件为准。
对省级行政区划的改革,牵涉政治、国防、经济建设、历史文化、民族、自然环境条件等很多方面。
一.新中国成立以来省级行政区划的变迁历程我们先看看新中国成立以来,省级行政区划的变迁历程。
对省级行政区域的屡次改革,总的变化趋势是:减少了行政区划的层次和数量,扩大了某些行政区划管辖的范围,将一些少数民族聚居比较集中的地区逐步建成民族自治区。
1.建国初期的行政区划
在建国初期(1952年8月以前),全国划分为6大行政区、1个自治区、1个地方政府。
6大行政区共管辖29个省、8个相当于省级的行署区、13个中央或大行政区直辖市。总共有相当于省一级行政区划52个。
具体行政区划是:
华北区:管辖5省2市(河北、山西、平原、察哈尔、绥远等5省和北京、天津2市)东北区:管辖6省5市(辽东、辽西、吉林、松江、黑龙江、热河等6省和沈阳、旅大、鞍山、抚顺、本溪等5市)西北区:管辖5省1市(陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆这5省和西安市)华东区:管辖8省区2市(山东、浙江、福建、台湾这4省,苏北、苏南、皖北、皖南这4行署,上海、南京市)中南区:管辖6省2市(河南、湖北、湖南、江西、广东、广西等6省和武汉、广州2市)西南区:管辖7省区1市(贵州、云南、西康3省,川东、川西、川南、川北4行署,重庆市)1个民族自治区:内蒙古自治区(1947年5月1日成立)1个地方政府:西藏地方政府(1951年5月23日和平解放)当时,这6大行政区称为军政委员会(只有东北区为人民政府),是比省、行署、市高一级的行政区机构,也是中央人民政府的代表机关。
2.第一次变动
第一次省级行政区划变动在1952年8月至1953年9月。
主要内容为:将8个行署合并为3个省;将大行政区的军政委员会一律改为行政委员会;撤销2个小省并入邻近省;将1个市降为省辖市、2个市提升为中央或大行政区的直辖市。
具体措施是:
1952年8月7日,中央人民政府第17次会议,通过了《关于调整地方人民政府机构的决议》,决定成立安徽、四川两省,相应撤销皖北、皖南和川东、川西、川南、川北这6个行政公署。
1952年11月15日,中央人民政府第19次会议,通过了《关于改变大行政区人民政府(军政委员会)机构与任务的决定》和《关于调整省、区建制的决议》。
《关于改变大行政区人民政府(军政委员会)机构与任务的决定》的主要内容是,将大行政区的军政委员会一律改为行政委员会,不再作为一级政权,而只代表中央人民政府,对辖区内省市起领导与监督作用;其主要负责人由政务院提请中央人民政府任免。《关于调整省、区建制的决议》的主要内容是,建立江苏省,撤销苏南、苏北2个行政公署;撤销平原省,并入山东、河南省;撤销察哈尔省,并入山西、河北省。1952年12月7日,政务院决定改南京市为江苏省直辖市。1953年9月29日,政务院决定将哈尔滨市、长春市改划为中央直辖市。
从而,省级行政区划由52个减为46个。其中省建制的有30个,中央或大行政区直辖市有14个,民族自治区1个,地方政府1个。即:
省(30个):河北、山西、绥远、辽东、辽西、吉林、松江、黑龙江、热河、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、山东、浙江、福建、台湾、江苏、安徽、河南、湖北、湖南、江西、广东、广西、贵州、云南、西康、四川
市(14个):北京、天津、西安、沈阳、旅大、鞍山、抚顺、本溪、哈尔滨、长春、上海、武汉、广州、重庆
自治区(1个):内蒙古
地方政府(1个):西藏
3.第二次变动
第二次省级行政区划变动在1954年。
主要内容是:撤销6大行政区机构;将一些小省合并或撤销;对于原14个市,除保留特大城市为中央直辖市外,其他市改为省辖市或并入省建制。
具体措施是:
1954年4月27日,中共中央政治局扩大会议决定撤销6大行政区一级党政机构。
6月19日,中央人民政府第32次会议,通过了《关于撤销大区一级行政机构和合并若干省、市建制的决定》和《关于批准将绥远省划归内蒙古自治区并撤销绥远省建制的决定》。
这两个决定的主要内容是:
撤销6个大区行政机构,各省市区直接由中央人民政府领导;将辽东、辽西两省合并改为辽宁省;撤销松江省建制,与黑龙江省合并为黑龙江省;撤销宁夏省建制,与甘肃省合并为甘肃省;撤销绥远省划归内蒙古自治区。在14个市中,除北京、天津、上海为中央直辖市外,将其余11个市全部改为省辖市。其中将沈阳、旅大、鞍山、抚顺、本溪市并入辽宁省建制,长春市并入吉林省建制,武汉市并入湖北省建制,广州市并入广东省建制,西安市并入陕西省建制,重庆市并入四川省建制。
从而,省级行政区划由46个减为31个。其中省建制26个,中央直辖市3个,自治区1个,地方政府1个。即:
省(26个):河北、山西、陕西、甘肃、青海、新疆、辽宁、吉林、黑龙江、热河、山东、浙江、福建、台湾、江苏、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广东、广西、贵州、云南、西康、四川
市(3个):北京、天津、上海
自治区(1个):内蒙古
地方政府(1个):西藏
4.第三次变动
第三次省级行政区划变动在1955年至1965年。
主要内容:将一些少数民族聚居区改为民族自治区;继续撤并一些小省的建制。
1955年3月9日,国务院第7次会议决定成立西藏自治区筹委会。
7月30日,全国人大一届二次会议,通过了国务院提议的《关于撤销热河、西康两省的决议》,决定撤销热河省建制,划归河北、辽宁、内蒙古自治区;撤销西康省建制并入四川省。
9月13日,全国人大一届常委会21次会议决议,同意国务院提议的改新疆省为新疆维吾尔自治区。10月1日,新疆维吾尔自治区正式成立。
1956年4月22日,西藏自治区筹委会成立。
1957年6月7日,国务院第51次会议讨论通过,提议建立宁夏回族自治区和广西壮族自治区,并报人大审议。7月15日,全国人大一届四次会议通过关于成立广西壮族自治区、宁夏回族自治区的决议。1958年3月5日,广西壮族自治区正式成立。1958年10月25日,宁夏回族自治区正式成立。
1965年8月25日,三届人大常委会第15次会议通过决议:批准国务院的议案,成立西藏自治区。9月9日,西藏自治区正式成立。
至此,我国设有:
3个直辖市:北京、天津、上海
5个民族自治区:新疆、西藏、内蒙古、广西、宁夏
21个省:黑龙江、吉林、辽宁、河北、山东、江苏、安徽、浙江、福建、江西、广东、云南、贵州、四川、青海、甘肃、陕西、湖南、湖北、河南、山西。加上台湾共计22个省。
这30个行政区划的建制,一直延续到改革开放年代。
5.第四次变动
1988年4月13日,七届人大一次会议通过了《关于设立海南省的决定》和《关于建立海南经济特区的决议》,将原属广东省的海南行政区和西沙、南沙、中沙群岛的岛礁及其海域划归海南省管辖。4月26日,海南省委、省政府正式挂牌。
于是我国有23个省(含台湾)、5个自治区、3个中央直辖市,共计31个省级行政区划。
1997年,四川省重庆市升格为直辖市,省级行政区域增加到32个。
1997年,香港特别行政区成立;1999年,澳门特别行政区成立。于是省级行政区域增加为34个。
至此,我国有23个省,4个直辖市,5个少数民族自治区和2个特别行政区。
这个建置延续至今。
从以上新中国成立以来省级行政区划的变迁历程可见,省级行政区划的改革,主要原因是为了适应政治和经济建设这两大宏观方面的需要。
二.近些年的探索和实践随着我国经济的快速发展,现代化进程的加快,改革领域的不断拓展和改革内容的全面深化,原有的省级行政区划难以满足现实的种种具体实际需要,区域管理、区域协作方面的一些问题和矛盾逐渐凸显。
除了宏观呈现出的东部与中西部的差别之外,更普遍的是多个小空间内的差别,即各省内部的差别,主要表现为城市与乡村的差别,中心地区与其他地区的差异。
而且,这种自然条件、社会经济发展水平等方面的差异,不仅在经济欠发达的省份广泛存在,在经济发达省份也不是个别的。
例如在经济欠发达的省份,陕西省的陕北、关中、陕南这三大区域的差别很大。甚至一些人感觉上认为陕南的汉中市属于四川省。
在经济发达省份,如山东的胶东、鲁西之间,江苏的苏南、苏北之间,广东的珠三角与外围地区之间,都存在着差异。
行政管理的理论和实践已经证明,合理地调节行政区划,能促进地区协调发展。
与世界其他国家对比,我国一些省级行政单位在面积和人口上都过大,所辖区域自然条件、经济发展水平差别明显,造成省级行政单位管理和协调的困难,降低了行政效率。
例如美国的国土陆地面积与我国相当,但是划分有50个州。
现代化进程的突出标志,是城市化程度的不断提高。通过中心城市的发展,带动中小城市、小城镇的发展,并以这些区域的经济发展为支点,形成现代经济发展的完整网络。
于是,“省级行政区划改革”的呼声一直未间断。
对此,党和政府、专家学者、社会人士等都提出了一些战略规划、方案和思路建议。
党的“十八大”报告中提出:“优化行政层级和行政区划设置,有条件的地方可探索省直接管理县(市)改革,深化乡镇行政体制改革。”
中共中央十九届四中全会提出:“优化行政区划设置,提高中心城市和城市群综合承载和资源优化配置能力,实行扁平化管理,形成高效率组织体系。”
因而,我国也确定了行政区划调整的原则:撤地增省、强县扩权、省直管县、乡镇县派,并且已在实施推进。
还有人提出,将我国的省级行政单位重新合理划分,增设至50个,以利于实现全国都市的均衡合理分布,增强全国城市体系中的重要节点城市等。
在新形势下,如何优化我国行政层级与行政区划设置,是迫切需要研究、探索的重大课题。
省级行政体制改革,是国家发展的必然需要。
但是我国国土面积广阔,人口总量大,各省、自治区、直辖市的自然、社会经济条件相差很大,各省级行政体制改革的紧迫性和必要性不尽相同。
因此,进行省级行政体制改革的模式、时机和路径有所不同,需要统筹规划和分期分批推进。
5. 湖北科技学院2020专升本分数线?
湖北科技学院2020专升本各专业分数线,
1临床医学录取分数线为149。
2口腔医学录取分数线为173。
3护理学录取分数线为171。
4小学教育录取分数线为153。
5计算机科学与技术录取分数线为76。
6电气工程及其自动化录取分数线为92。
7工程管理录取分数线为97.5。
8财务管理录取分数线为141。
6. 三峡电力大学2020录取分数?
420分。三峡电力大学2020录取分数420分。三峡电力大学是一所非常不错的中学大学,建议大家努力学习进行报考,这也是个非常不错的选择,三峡电力大学2020助理分数高,建议大家加强基础知识的学习和培养,制定学习计划,加强课外习题的操作和训练。
7. 2020年湖北省襄阳市小升初招生政策有哪些?
2020年,全市义务教育学校一律通过网上平台招生,平台上的数据是各校注册学籍、征订教科书、拨付公用经费、落实资助政策唯一依据,任何学校和个人不得在平台外招收新生。
按照“总分结合、属地管理原则”,落实《义务教育法》规定的“以县为主”的管理体制,全市统一平台,统一时间,统一部署,分县(市、区)组织实施。各县(市、区)在全市整体框架下,制定符合本地特点和实际的招生方案。
公办学校均按就近划片入学原则招生。各地要综合考虑适龄儿童少年人数及分布、学校办学规模、交通状况等因素,采取单校划片或多校划片等方式,为每所公办学校划定服务片区,确保各片区之间教育资源基本均衡;民办学校招生纳入审批地统一管理,其招生范围由主管教育局根据相关规定和要求,结合当地实际确定。
实行平台招生后,所有学校招收新生一律由平台根据学生家长提供的申请信息,进行大数据比对,按划片原则自动进行录取,最大限度减少人为因素,任何学校不得擅自招生,不得“掐尖”选拔招生,抑制“择校热”现象,让免试入学落到实处。
全市义务教育阶段学校招生实行计划管理,各级教育行政部门要根据各学校(含民办)办学条件、师资状况、班额要求等核批招生计划,学校通过平台严格按计划招生,任何学校不得擅自突破计划招生,控制大班额。
各县(市、区)教育行政部门对所辖义务教育初中和小学划片方案进行调整完善,划片可实行一校一片区或多校一片区,九年一贯制学校也可以实行小学对口直升初中等办法,各地要根据政策延续性和常住人口变化、就学需求、办学规模和就近上学的原则,确定每一所学校划片方式和招生片区,各地确定的划片方案报同级政府审批和市教育局备案后对社会公布。
2020年全市义务教育学校都必须按计划招生,各校要根据服务范围、办学条件、师资状况等因素向主管教育局申报招生计划,由主管教育局调查核实审批,向社会公布。民办学校在提交招生计划申请时必须提供办学资质以及校舍使用凭据,无办学资质的学校一律不予审批计划,不得招收新生。
教育部门开发建设的全市义务教育统一的招生平台,将对接有关数据,完善公安部门户籍数据(包括户口簿、身份证、居住证等),房管部门房屋产权数据,卫健部门新生儿出生数据,工商部门工商营业数据,人社部门社保缴纳数据等,利用大数据比对技术 ,实行自动确认招生对象。
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