暗示教学法(如何强行给自己洗脑或者强行选择性失忆)
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2023-11-23
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1. 暗示教学法,如何强行给自己洗脑或者强行选择性失忆?
人如果想要忘记一件事情的时候,就会选择性失忆,把不想记住的选择性忘记,而对于自己对自己洗脑,那就需要每天对自己催眠,就像有一本《吸引力法则》,当对一件事物不想记住,强制对自己催眠洗脑。
就像我们拿两盆话,一盆花每天对它说好话,一盆每天对它说坏话,好话那一盆会开的非常鲜艳,非常的美。而那一盆被说坏话的,会开的很难看甚至枯萎,相信人也一样,每天对自己洗脑说忘记一件或者说一句原本是谎话的,一段时间以后,自己都会相信自己说的是真实的,自己把自己骗了。
我们说到的传销组织运用的就是每天强制洗脑,拿一个来说,南派的传销组织:1040阳光工程,他们每天只对你做一件事情,一段话每天重复说,一天对你进行四次的重复式洗脑,一次洗脑一个半小时左右,第一天你不会相信他们说的话,就开始第二天、第三天、第四天,很多人都坚持不了4天,心智坚强的最多15天被洗脑,只有很小很小一部分能够不被洗脑,这就是所谓的强制性洗脑。
人要给自己洗脑,就需要每天对自己催眠式暗示或者有身边的人对你进行暗示,那么一段时间以后,自己就会被催眠,再举个列子:你和闺蜜是好朋友,你的好闺蜜每天对你说她一个女同事的坏话,一段时间以后,你没有见过这个女同事,但你就会觉得她很坏,这也是一种明式方式的洗脑。
其实我们每一个人每天都在被不同的人和事洗脑,工作上的、生活上的,只是我们自己不知道,在不知不觉中就被洗脑了,只是严重与不严重而已。
再来说说强制性失忆,这个可以用催眠的方式加暗示来提醒自己,选择性的去忘记一些事物。
本文中观点纯属个人意见,如有意见欢迎留下评论探讨,对于洗脑给位又是怎么看的?
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2. 母亲暗示让我以后接济弟弟?
谢谢邀请,我是川妹防水。很乐意回答“本人女,母亲暗示让我以后接济弟弟,怎么办?”
首先我也是姐姐,也有位弟弟,我觉得接济弟弟义不容辞!谁让他跟我有血缘关系。但我不是盲从。常言说得好授人以渔,不如授之以渔。所以教弟弟早日经济独立,激发男人去争夺世界,偶尔在他面前很伟大,帮助兄弟处理他处理不了的事。偶尔在他面前小女人哭一回。记得我已上班了,弟弟高中毕业,在家惹事还和老爹打架,那阵势想起来都是血雨腥风!很让父母头疼!后我千万百计找一哥们把他送部队里。两年回家探亲,整个人突然懂事,也知道孝敬父母了,还主动干家务。在部队还立功还入党了。转业回家,甭提精气神有多高了。理想高大上。分到铁路上还不去。说要做生意,当老板。哎哟我去!
我必须拿现实的东西让他体会。于是我拿出5000元钱摆地摊,带上弟弟一起去批发市场进了100个帐篷,开始早出晚归的摆地摊,弟弟不亏在部队锻炼过,很能吃苦。我是败下阵来了。女孩子晒黑了没人要或者东西太重搬不动种种为借口,我不练摊了,有一次帮弟弟收摊,搬得两胳膊很疼,吃饭的时候手抖得筷子都拿不稳,弟弟也看在眼里。弟弟一个人风里来雨里去卖掉80套,还剩20套。问弟弟还需要进货吗?他说他回去上班。还说等发工资还我钱。还很感叹挣钱不容易!我就告诉他成人的世界就没有容易二字。慢慢体会吧!
也许是我不要命的授之以渔。弟弟长大了,人生步入正轨,懂得与人合作分享、感恩!弟弟自己找的女朋友成了家,家庭也很和谐幸福!我也不用操心了,现在我根本就不敢在弟弟跟前哭,弟弟非去给我拼命保护我!打仗父子兵,打架靠兄弟!哈哈!有个弟弟多幸福呀!
所以,妈妈让你帮弟弟,你应义不容辞地帮他,因为每个人都有难的时候,自己处理不了的事,也得求朋友帮忙,雪中送炭的事多做,就会收获很多过命的朋友!何况兄弟!感谢阅读!
3. 班主任经常暗示我们转学?
任何家长听到这样的暗示心里肯定不是滋味,更别说是外来打工人群了。想把孩子留在身边,给孩子一个好的学习环境,费尽周折才把他送入当地小学,没想遇到这样一位不负责任的老师。
真的会有这样的老师,当孩子学习跟不上班级进度,过于落后,老师怕影响整体成绩,会劝其转学。这样的老师表面上可能会说,转学是为了孩子好,找一个更适合自己的学习环境吧,但其实就是觉得这个转学来的差生是个麻烦,想推掉省事。
所以这事搁我在我,我不会让孩子转学,坚决不转,凭什么转?我费了好大的劲才入的呀。
但孩子成绩差是事实,家长首先要接受这个事实,并且和孩子一起,找到症结所在,并且对症下药。
根据题主传达的意思,孩子幼儿园应该是在乡下上的,城乡幼儿园教学水平不一样,乡村可能会相对薄弱一些,到了一年级,突然把他放入城里孩子的群体中,学习接受能力上有所欠缺,可能还有一些不适应。好在才一年级,孩子的学习刚刚开始,我觉得一切并不迟,只是题主要辛苦了,要多花心思在孩子学习上,多陪伴,多鼓励,多督促,多引导。
当然,要尊重老师,和老师要有良性沟通,哪怕吞点委屈。毕竟孩子还在老师班上,而你又是费了好大的劲在进的这所小学,即便对老师暗示孩子转学,给孩子种种委屈表示不满,也不要表现在脸上。老师再有暗示时,不接话茬就是了,只说孩子进入新学校新班级的进步和成长,多给老师戴高帽子,感谢老师的关照和付出。可能有点违心,但站在老师的立场,要教你家这个转学来的差生,真的会少有耐心啊。换位思考,理解万岁。
至于题主说到的因为孩子学习成绩差,有种低人一头的感觉,好无奈。这种低人一头的自卑感是负面情绪,但它可以转化成正向的动力。要克服这样的心理,除了强大自己,把注意力集中在教育孩子身上,尽力把孩子的成绩搞上去,别无他法。
一秒关注我。关于陪伴孩子和成长自己的话题,原创分享,我说的不一定对,但一定是真诚用心的,欢迎交流……4. 幼儿园教学方法有哪些?
幼儿园教学中常见的教学方法有:
1、发现学习法。教师提出课题和一定的材料,引导幼儿自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。
2、探究研讨法。从具体材料引发学习经历,通过集体交流和研讨促进学习,鼓励幼儿的言语表达,肯定幼儿在学习中所犯错误的意义。
3、纲要图式学习法。按照教材内容详细讲解教学内容,出示纲要信号图式,把小型的“图式”发给每个学生进行消化。要让幼儿课下按“图式”进行复习,让幼儿在课堂上按图式回答问题。
4、暗示学习法。采取与传统教学法完全相反的做法,上课如同游戏、表演。
5. 上海书店10岁儿童不雅事情?
一个5岁的女孩会自愿让一个10岁的陌生男孩欺负自己?我觉得,该为涉事男孩的荒唐行为负责的,正应该是这对没有是非观念的父母。
事件导读:上海书店当天发生了什么?根据一位博主透露,5月21日,在上海西西弗书店,一位5岁女孩与一10男孩坐在地上看书时,该男孩诱骗对女孩进行猥亵。
从图片、视频可以看出,男孩做这一切前,知道先左右观察有无大人,然后才开始诱骗小女孩。女孩低头,一副害怕手足无措的样子。
照片和视频让人不寒而栗,不敢相信这是一个10岁男孩而为,但据女孩家属介绍,还有更恶心的视频,书店不许拍摄。
事件发生后,男孩母亲先是拒不承认,后看到视频为证,不但拒不道歉,还说女孩是自愿的,反复强调自己是上海人,警察来了也不怕。
女孩家人拿着 录像报警后,10 岁男孩的家长却丝毫不配合警方的办案,拒接电话,也不去警察局做笔录,目前已玩起人间蒸发。
一、男孩为什么发做出这样的行为?一个5岁的女孩会不会自愿同意、有没有能力自愿同意被男孩猥亵?男孩母亲的推脱和对自己孩子的袒护显而易见。
这不仅让人想到,一个10岁的男孩,应该还没到青春期,他是怎么学会猥亵幼女这一套的?作为他监护人的父母,在包庇自己孩子的同时,你可有想过这个问题?
作为男孩的父母,你应该深思这3个问题:
男孩的猥亵行为是从哪里学来的?
男孩的猥亵行为肯定不是天生的。
他之所以会这样做,且动作熟练,不一定是初犯。那么,他是从哪里学来的这一套可耻行为?孩子具有天然的模仿能力,在他出生之后,形成完善的世界观、人生观、价值观之前,父母、亲人、同学、朋友、电视电影里的人设、明星等等,都有可能是孩子模仿的对象,其中,父母对孩子的影响最大的。
作为母亲,应该好好思考这个问题。
二、怎样才能保护我们的女孩目前,被猥亵、被性侵的儿童越来越多,性教育、安全教育已经成为儿童教育中刻不容缓的重要问题。
正确及时的性教育应从叫家庭教育抓起,从孩子开始会听故事开始,就应该分阶段、反复普及隐私保护知识了。
1.建立起孩子的身体权意识
我们应该及早告诉孩子,身体是自己的,只要你不喜欢别人接触,不管对方是谁,你随时可以拒绝,勇敢的说:不!
有一些人为了表达对孩子的喜欢,会采取摸头、亲吻、拥抱等形式来表达,有些孩子不喜欢,家长可能会说:“阿姨叔叔是喜欢才这样,你要有礼貌。”
这是种很错误的误导,会降低孩子的安全意识,允许会错让孩子以为被对方接触才是乖孩子,当遇到性侵时,孩子可能会缺乏判断以及反抗的意识。
2.帮助孩子认识隐私部位
隐私部位
指人体出于礼仪、得体和受尊重,在公共场合和常规环境中,习惯被衣服覆盖的位置。主要指涉及生育、清除排泄物的器官,如臀部、肛门和尿道等。
告诉孩子,隐私部位是我们需要重点保护的器官,不管男孩还是女孩,都要注意保护好自己的隐私,平时要穿戴整齐,不能暴露隐私部位,绝不能让别人看,更不允许别人碰触!
另外,父母也要教会女孩“君子不立危墙之下”,不要跟陌生男孩(有些熟悉的男孩也不可以)远离父母的视线。
孩子认知力不够,在不同的环境下,容易混淆安全的概念,家长们可以通过讲故事、角色扮演、读相关书籍等等形式,不断强化孩子的自我保护意识。
3.提高警惕和重视,保护孩子时刻不放松
孩子毕竟就是个孩子,即使我们再教孩子,还是难以保证孩子时刻处于一个安全的环境之中,遇到坏人时,孩子也难以应付。
我们应该保持警惕,外出时不能让幼女离开自己的视线,不能让孩子自己处于陌生的人群中,和别人玩耍时不要关门等。
最近很多报道中可以发现,很多女孩被性侵后,过很久才会被父母发现。恐吓、害怕等诸多因素可能会使孩子长期受到伤害。
所以父母应该注意观察孩子的孩子的生理、行为上的异样,比如孩子生殖器官会出现受伤、出血或者感染的现象;比如孩子性格变得容易爆发脾气、不断攻击他人;比如孩子对某些人或某些地方变得非常抵触等。
三、这样的男孩会成长为一个什么样的人?父母的包庇,面对受害对象的狡辩和扯皮,会使男孩完全认识不到自己的错误,更加妄所欲为。
这样的男孩,长大后会成为谁?据说男孩还想把不谙世事的小女孩带到厕所,10岁便如此,18岁呢?成人以后呢?
1.自毁前程
被过度娇纵、没有是非观念、缺乏自律的孩子,最终的结局是自毁前程。
李双江的儿子李天一就是现成的例子。
李天一本来可谓是含着金汤匙出生的天之骄子,4岁学钢琴,8岁学书法,10岁加入冰球队,一路闪亮到耀眼。父母本来对他的期望“一定要拿诺贝尔奖,一定要当大人物。”
后来李天一生日,母亲梦鸽送给他一辆宝马。李天一开车9个月内,违章30多次,从来没有受到任何惩罚,每次半夜开车回家,总是在小区里肆意鸣笛,邻居们不胜其扰,但是他的父母从来没有说过他半个不字。
正是因为父母的娇纵,李天一没有树立良好的三观而走上了歪路,15岁因开车打人进收容所,,17岁又因性侵、涉嫌强奸罪被批捕入狱10年,有了一生都难以洗去污点,也毁掉了自己本比别人都充满希望的未来。
2.拖累家人
很难想象一个从小有悖道德观念的孩子长大后会孝敬父母、善待家人。
老牌实力明星张国立的儿子张默,自小疏于管教,在上学时就曾因暴打女友被学校开除,进入演艺圈后, 先后被曝泡夜店,威胁记者,无牌驾驶等负面新闻,更因两次吸毒被抓,令张国立颜面尽失,在很大程度上连累了自己的父亲,让很多网友怒其不争。
3.危害社会
发错不可怕,可怕的是永远不认为自己有错,小错不改,终有一天铸成大错,不可挽回、甚至危害社会。
四、你是一个合格的父母吗?所以,我们常说,孩子是父母的镜子。
作为父母,养育孩子,就是既生养、也教育。教育的本质之一,是以自身的行为正向的影响孩子,另外,也要关心孩子的成长、心理变化、结交的朋友、性心理发育等等,孩子在成长的道路上出小差的时候,父母有义务把孩子带到正道上来。
在孩子面前,一味的骄纵,没有是非观念,你这是爱孩子还是害孩子呢?
就算不考虑小女孩及其父母的感受,单从对涉事男孩教育责任的角度来说,你是合格的父母吗?
我觉得,对于这个男孩及其父母来说:道歉,才是唯一解决问题的方式!
自己的孩子犯了错,陪着孩子一起面对问题,真诚的向受害人道歉,让孩子认识到自己的错误,让孩子懂得性、懂得底线、懂得法律,防止在错误甚至犯罪的道路上越走越远,这才是一个父母该拿出的态度。
你觉得男孩的父母应该怎么做?一起留言讨论下吧。
结语:上海书店10岁儿童不雅事情,男生父母称对方是自愿的,拒不道歉,这种做法,既是对受害女孩及其一家的不负责任,也是对自己儿子教育的不负责任,其不改变自己对孩子的教育理念和方法,不能陪儿子正确、深刻的认识到自己的错误并诚恳道歉,恐怕这个男孩的未来是令人堪忧的。
6. 什么是教学情境?
什么是教学情境
教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的求知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程。教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、课的中间或课的结束。 教学情境是教学的突破口,学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的“渗透”与“融合”,使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心地投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性和预见性。
新课程提倡设计真实、复杂、具有挑战性、开放的教学环境与问题情境,诱发、驱动并支持学习者的探索、思考与问题解决活动,创设“回归生活”、“贴近生活”的教学情景,实现教学环境的“信息化”、“生活化”。课堂教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的教学情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过学习活动,掌握基本的知识和技能,初步学会观察事物、思考问题。
在现代教学思想中,情景教学的形式得到了较系统的反映。如保加利亚心理学家罗扎诺夫创造的暗示教学法,其实质是通过各种暗示手段:通过播放轻松愉快的音乐、表演生动有趣的短剧和做游戏等,在课堂教学过程中创造轻松愉快的情境,激发学生高度的学习兴趣和愿望,使学生的情感和理智、有意识活动和无意识活动共同进行,从而充分挖掘大脑的潜能,打到惊人的教学效果。20世纪逐渐形成的建构主义学习理论更完善看情境教学理论,它把情境创设看做是构成学习环境四大要素中的首要因素,是学生能够进行“意义构建”的最新一步。
音乐情境教学是指在音乐教学过程中,教师根据教学内容的要求,以激发学生的情感为目的,引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,使学生如临其境,如见其人,如闻其声,受到情绪的感染,以引起一定的态度体验,长生感情上的共鸣,达到以情入理,情理交融的境界,从而帮助学生产生学习兴趣、理解学习内容,并使学生心理机能得到发展的教学方法。
7. 对面有一个少妇?
哥们儿喜欢上一个有夫之妇,差点儿被打残!
事情是这样的,04年我和我的哥们在一个地方打工。除了赚钱之外,其实我们两个人还有另一个目的,那就是在我们打工的地方找一个女朋友。
我那个哥们叫大强,大强能说会道,非常讨女孩的关心。男人千万不要做一个老实孩子,事实证明老实孩子不可能交到女朋友。就比如说我。但大强和我是完全相反的性格。
正应了我们常说的那句话,男人不坏,女人不爱。大强整天油嘴滑舌和一群女生都聊得开,很自然而然的,他就赢得了女生的好感。其中之一便是一个有夫之妇。
这个女人因为平时喜欢玩牌,在家里家务事也不做,所以跟丈夫的关系弄得很不好。出门之前两个人打了一仗,于是她一个人便到外面打工。
也就是因为他的这个坏习惯吧,他和他丈夫的关系很不好。这些都是我从大强的嘴里得来的。
因为大强比较会哄她开心,而且对她也很好,所以这个女人平时很主动。可以看得出来,他对大强是有意思。不过大强对她却没有意思。
后来也不知道这个女人的丈夫从哪里知道了她的行踪,直接追到了我们的工厂里面。后来又不知从哪个人的嘴里知道了他老婆和大强的关系不寻常,她丈夫直接把大强给揍了一顿,要不是有人拦着,都能把大强给打残了。
而事实上大强和那个女人根本就没有任何关系。
事后大强还一直向我抱怨,千万不要惹有夫之妇,惹一身骚。这个事例或许能警醒很多男性同胞吧。
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1. 暗示教学法,如何强行给自己洗脑或者强行选择性失忆?
人如果想要忘记一件事情的时候,就会选择性失忆,把不想记住的选择性忘记,而对于自己对自己洗脑,那就需要每天对自己催眠,就像有一本《吸引力法则》,当对一件事物不想记住,强制对自己催眠洗脑。
就像我们拿两盆话,一盆花每天对它说好话,一盆每天对它说坏话,好话那一盆会开的非常鲜艳,非常的美。而那一盆被说坏话的,会开的很难看甚至枯萎,相信人也一样,每天对自己洗脑说忘记一件或者说一句原本是谎话的,一段时间以后,自己都会相信自己说的是真实的,自己把自己骗了。
我们说到的传销组织运用的就是每天强制洗脑,拿一个来说,南派的传销组织:1040阳光工程,他们每天只对你做一件事情,一段话每天重复说,一天对你进行四次的重复式洗脑,一次洗脑一个半小时左右,第一天你不会相信他们说的话,就开始第二天、第三天、第四天,很多人都坚持不了4天,心智坚强的最多15天被洗脑,只有很小很小一部分能够不被洗脑,这就是所谓的强制性洗脑。
人要给自己洗脑,就需要每天对自己催眠式暗示或者有身边的人对你进行暗示,那么一段时间以后,自己就会被催眠,再举个列子:你和闺蜜是好朋友,你的好闺蜜每天对你说她一个女同事的坏话,一段时间以后,你没有见过这个女同事,但你就会觉得她很坏,这也是一种明式方式的洗脑。
其实我们每一个人每天都在被不同的人和事洗脑,工作上的、生活上的,只是我们自己不知道,在不知不觉中就被洗脑了,只是严重与不严重而已。
再来说说强制性失忆,这个可以用催眠的方式加暗示来提醒自己,选择性的去忘记一些事物。
本文中观点纯属个人意见,如有意见欢迎留下评论探讨,对于洗脑给位又是怎么看的?
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2. 母亲暗示让我以后接济弟弟?
谢谢邀请,我是川妹防水。很乐意回答“本人女,母亲暗示让我以后接济弟弟,怎么办?”
首先我也是姐姐,也有位弟弟,我觉得接济弟弟义不容辞!谁让他跟我有血缘关系。但我不是盲从。常言说得好授人以渔,不如授之以渔。所以教弟弟早日经济独立,激发男人去争夺世界,偶尔在他面前很伟大,帮助兄弟处理他处理不了的事。偶尔在他面前小女人哭一回。记得我已上班了,弟弟高中毕业,在家惹事还和老爹打架,那阵势想起来都是血雨腥风!很让父母头疼!后我千万百计找一哥们把他送部队里。两年回家探亲,整个人突然懂事,也知道孝敬父母了,还主动干家务。在部队还立功还入党了。转业回家,甭提精气神有多高了。理想高大上。分到铁路上还不去。说要做生意,当老板。哎哟我去!
我必须拿现实的东西让他体会。于是我拿出5000元钱摆地摊,带上弟弟一起去批发市场进了100个帐篷,开始早出晚归的摆地摊,弟弟不亏在部队锻炼过,很能吃苦。我是败下阵来了。女孩子晒黑了没人要或者东西太重搬不动种种为借口,我不练摊了,有一次帮弟弟收摊,搬得两胳膊很疼,吃饭的时候手抖得筷子都拿不稳,弟弟也看在眼里。弟弟一个人风里来雨里去卖掉80套,还剩20套。问弟弟还需要进货吗?他说他回去上班。还说等发工资还我钱。还很感叹挣钱不容易!我就告诉他成人的世界就没有容易二字。慢慢体会吧!
也许是我不要命的授之以渔。弟弟长大了,人生步入正轨,懂得与人合作分享、感恩!弟弟自己找的女朋友成了家,家庭也很和谐幸福!我也不用操心了,现在我根本就不敢在弟弟跟前哭,弟弟非去给我拼命保护我!打仗父子兵,打架靠兄弟!哈哈!有个弟弟多幸福呀!
所以,妈妈让你帮弟弟,你应义不容辞地帮他,因为每个人都有难的时候,自己处理不了的事,也得求朋友帮忙,雪中送炭的事多做,就会收获很多过命的朋友!何况兄弟!感谢阅读!
3. 班主任经常暗示我们转学?
任何家长听到这样的暗示心里肯定不是滋味,更别说是外来打工人群了。想把孩子留在身边,给孩子一个好的学习环境,费尽周折才把他送入当地小学,没想遇到这样一位不负责任的老师。
真的会有这样的老师,当孩子学习跟不上班级进度,过于落后,老师怕影响整体成绩,会劝其转学。这样的老师表面上可能会说,转学是为了孩子好,找一个更适合自己的学习环境吧,但其实就是觉得这个转学来的差生是个麻烦,想推掉省事。
所以这事搁我在我,我不会让孩子转学,坚决不转,凭什么转?我费了好大的劲才入的呀。
但孩子成绩差是事实,家长首先要接受这个事实,并且和孩子一起,找到症结所在,并且对症下药。
根据题主传达的意思,孩子幼儿园应该是在乡下上的,城乡幼儿园教学水平不一样,乡村可能会相对薄弱一些,到了一年级,突然把他放入城里孩子的群体中,学习接受能力上有所欠缺,可能还有一些不适应。好在才一年级,孩子的学习刚刚开始,我觉得一切并不迟,只是题主要辛苦了,要多花心思在孩子学习上,多陪伴,多鼓励,多督促,多引导。
当然,要尊重老师,和老师要有良性沟通,哪怕吞点委屈。毕竟孩子还在老师班上,而你又是费了好大的劲在进的这所小学,即便对老师暗示孩子转学,给孩子种种委屈表示不满,也不要表现在脸上。老师再有暗示时,不接话茬就是了,只说孩子进入新学校新班级的进步和成长,多给老师戴高帽子,感谢老师的关照和付出。可能有点违心,但站在老师的立场,要教你家这个转学来的差生,真的会少有耐心啊。换位思考,理解万岁。
至于题主说到的因为孩子学习成绩差,有种低人一头的感觉,好无奈。这种低人一头的自卑感是负面情绪,但它可以转化成正向的动力。要克服这样的心理,除了强大自己,把注意力集中在教育孩子身上,尽力把孩子的成绩搞上去,别无他法。
一秒关注我。关于陪伴孩子和成长自己的话题,原创分享,我说的不一定对,但一定是真诚用心的,欢迎交流……4. 幼儿园教学方法有哪些?
幼儿园教学中常见的教学方法有:
1、发现学习法。教师提出课题和一定的材料,引导幼儿自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。
2、探究研讨法。从具体材料引发学习经历,通过集体交流和研讨促进学习,鼓励幼儿的言语表达,肯定幼儿在学习中所犯错误的意义。
3、纲要图式学习法。按照教材内容详细讲解教学内容,出示纲要信号图式,把小型的“图式”发给每个学生进行消化。要让幼儿课下按“图式”进行复习,让幼儿在课堂上按图式回答问题。
4、暗示学习法。采取与传统教学法完全相反的做法,上课如同游戏、表演。
5. 上海书店10岁儿童不雅事情?
一个5岁的女孩会自愿让一个10岁的陌生男孩欺负自己?我觉得,该为涉事男孩的荒唐行为负责的,正应该是这对没有是非观念的父母。
事件导读:上海书店当天发生了什么?根据一位博主透露,5月21日,在上海西西弗书店,一位5岁女孩与一10男孩坐在地上看书时,该男孩诱骗对女孩进行猥亵。
从图片、视频可以看出,男孩做这一切前,知道先左右观察有无大人,然后才开始诱骗小女孩。女孩低头,一副害怕手足无措的样子。
照片和视频让人不寒而栗,不敢相信这是一个10岁男孩而为,但据女孩家属介绍,还有更恶心的视频,书店不许拍摄。
事件发生后,男孩母亲先是拒不承认,后看到视频为证,不但拒不道歉,还说女孩是自愿的,反复强调自己是上海人,警察来了也不怕。
女孩家人拿着 录像报警后,10 岁男孩的家长却丝毫不配合警方的办案,拒接电话,也不去警察局做笔录,目前已玩起人间蒸发。
一、男孩为什么发做出这样的行为?一个5岁的女孩会不会自愿同意、有没有能力自愿同意被男孩猥亵?男孩母亲的推脱和对自己孩子的袒护显而易见。
这不仅让人想到,一个10岁的男孩,应该还没到青春期,他是怎么学会猥亵幼女这一套的?作为他监护人的父母,在包庇自己孩子的同时,你可有想过这个问题?
作为男孩的父母,你应该深思这3个问题:
男孩的猥亵行为是从哪里学来的?
男孩的猥亵行为肯定不是天生的。
他之所以会这样做,且动作熟练,不一定是初犯。那么,他是从哪里学来的这一套可耻行为?孩子具有天然的模仿能力,在他出生之后,形成完善的世界观、人生观、价值观之前,父母、亲人、同学、朋友、电视电影里的人设、明星等等,都有可能是孩子模仿的对象,其中,父母对孩子的影响最大的。
作为母亲,应该好好思考这个问题。
二、怎样才能保护我们的女孩目前,被猥亵、被性侵的儿童越来越多,性教育、安全教育已经成为儿童教育中刻不容缓的重要问题。
正确及时的性教育应从叫家庭教育抓起,从孩子开始会听故事开始,就应该分阶段、反复普及隐私保护知识了。
1.建立起孩子的身体权意识
我们应该及早告诉孩子,身体是自己的,只要你不喜欢别人接触,不管对方是谁,你随时可以拒绝,勇敢的说:不!
有一些人为了表达对孩子的喜欢,会采取摸头、亲吻、拥抱等形式来表达,有些孩子不喜欢,家长可能会说:“阿姨叔叔是喜欢才这样,你要有礼貌。”
这是种很错误的误导,会降低孩子的安全意识,允许会错让孩子以为被对方接触才是乖孩子,当遇到性侵时,孩子可能会缺乏判断以及反抗的意识。
2.帮助孩子认识隐私部位
隐私部位
指人体出于礼仪、得体和受尊重,在公共场合和常规环境中,习惯被衣服覆盖的位置。主要指涉及生育、清除排泄物的器官,如臀部、肛门和尿道等。
告诉孩子,隐私部位是我们需要重点保护的器官,不管男孩还是女孩,都要注意保护好自己的隐私,平时要穿戴整齐,不能暴露隐私部位,绝不能让别人看,更不允许别人碰触!
另外,父母也要教会女孩“君子不立危墙之下”,不要跟陌生男孩(有些熟悉的男孩也不可以)远离父母的视线。
孩子认知力不够,在不同的环境下,容易混淆安全的概念,家长们可以通过讲故事、角色扮演、读相关书籍等等形式,不断强化孩子的自我保护意识。
3.提高警惕和重视,保护孩子时刻不放松
孩子毕竟就是个孩子,即使我们再教孩子,还是难以保证孩子时刻处于一个安全的环境之中,遇到坏人时,孩子也难以应付。
我们应该保持警惕,外出时不能让幼女离开自己的视线,不能让孩子自己处于陌生的人群中,和别人玩耍时不要关门等。
最近很多报道中可以发现,很多女孩被性侵后,过很久才会被父母发现。恐吓、害怕等诸多因素可能会使孩子长期受到伤害。
所以父母应该注意观察孩子的孩子的生理、行为上的异样,比如孩子生殖器官会出现受伤、出血或者感染的现象;比如孩子性格变得容易爆发脾气、不断攻击他人;比如孩子对某些人或某些地方变得非常抵触等。
三、这样的男孩会成长为一个什么样的人?父母的包庇,面对受害对象的狡辩和扯皮,会使男孩完全认识不到自己的错误,更加妄所欲为。
这样的男孩,长大后会成为谁?据说男孩还想把不谙世事的小女孩带到厕所,10岁便如此,18岁呢?成人以后呢?
1.自毁前程
被过度娇纵、没有是非观念、缺乏自律的孩子,最终的结局是自毁前程。
李双江的儿子李天一就是现成的例子。
李天一本来可谓是含着金汤匙出生的天之骄子,4岁学钢琴,8岁学书法,10岁加入冰球队,一路闪亮到耀眼。父母本来对他的期望“一定要拿诺贝尔奖,一定要当大人物。”
后来李天一生日,母亲梦鸽送给他一辆宝马。李天一开车9个月内,违章30多次,从来没有受到任何惩罚,每次半夜开车回家,总是在小区里肆意鸣笛,邻居们不胜其扰,但是他的父母从来没有说过他半个不字。
正是因为父母的娇纵,李天一没有树立良好的三观而走上了歪路,15岁因开车打人进收容所,,17岁又因性侵、涉嫌强奸罪被批捕入狱10年,有了一生都难以洗去污点,也毁掉了自己本比别人都充满希望的未来。
2.拖累家人
很难想象一个从小有悖道德观念的孩子长大后会孝敬父母、善待家人。
老牌实力明星张国立的儿子张默,自小疏于管教,在上学时就曾因暴打女友被学校开除,进入演艺圈后, 先后被曝泡夜店,威胁记者,无牌驾驶等负面新闻,更因两次吸毒被抓,令张国立颜面尽失,在很大程度上连累了自己的父亲,让很多网友怒其不争。
3.危害社会
发错不可怕,可怕的是永远不认为自己有错,小错不改,终有一天铸成大错,不可挽回、甚至危害社会。
四、你是一个合格的父母吗?所以,我们常说,孩子是父母的镜子。
作为父母,养育孩子,就是既生养、也教育。教育的本质之一,是以自身的行为正向的影响孩子,另外,也要关心孩子的成长、心理变化、结交的朋友、性心理发育等等,孩子在成长的道路上出小差的时候,父母有义务把孩子带到正道上来。
在孩子面前,一味的骄纵,没有是非观念,你这是爱孩子还是害孩子呢?
就算不考虑小女孩及其父母的感受,单从对涉事男孩教育责任的角度来说,你是合格的父母吗?
我觉得,对于这个男孩及其父母来说:道歉,才是唯一解决问题的方式!
自己的孩子犯了错,陪着孩子一起面对问题,真诚的向受害人道歉,让孩子认识到自己的错误,让孩子懂得性、懂得底线、懂得法律,防止在错误甚至犯罪的道路上越走越远,这才是一个父母该拿出的态度。
你觉得男孩的父母应该怎么做?一起留言讨论下吧。
结语:上海书店10岁儿童不雅事情,男生父母称对方是自愿的,拒不道歉,这种做法,既是对受害女孩及其一家的不负责任,也是对自己儿子教育的不负责任,其不改变自己对孩子的教育理念和方法,不能陪儿子正确、深刻的认识到自己的错误并诚恳道歉,恐怕这个男孩的未来是令人堪忧的。
6. 什么是教学情境?
什么是教学情境
教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的求知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程。教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、课的中间或课的结束。 教学情境是教学的突破口,学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的“渗透”与“融合”,使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心地投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性和预见性。
新课程提倡设计真实、复杂、具有挑战性、开放的教学环境与问题情境,诱发、驱动并支持学习者的探索、思考与问题解决活动,创设“回归生活”、“贴近生活”的教学情景,实现教学环境的“信息化”、“生活化”。课堂教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的教学情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过学习活动,掌握基本的知识和技能,初步学会观察事物、思考问题。
在现代教学思想中,情景教学的形式得到了较系统的反映。如保加利亚心理学家罗扎诺夫创造的暗示教学法,其实质是通过各种暗示手段:通过播放轻松愉快的音乐、表演生动有趣的短剧和做游戏等,在课堂教学过程中创造轻松愉快的情境,激发学生高度的学习兴趣和愿望,使学生的情感和理智、有意识活动和无意识活动共同进行,从而充分挖掘大脑的潜能,打到惊人的教学效果。20世纪逐渐形成的建构主义学习理论更完善看情境教学理论,它把情境创设看做是构成学习环境四大要素中的首要因素,是学生能够进行“意义构建”的最新一步。
音乐情境教学是指在音乐教学过程中,教师根据教学内容的要求,以激发学生的情感为目的,引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,使学生如临其境,如见其人,如闻其声,受到情绪的感染,以引起一定的态度体验,长生感情上的共鸣,达到以情入理,情理交融的境界,从而帮助学生产生学习兴趣、理解学习内容,并使学生心理机能得到发展的教学方法。
7. 对面有一个少妇?
哥们儿喜欢上一个有夫之妇,差点儿被打残!
事情是这样的,04年我和我的哥们在一个地方打工。除了赚钱之外,其实我们两个人还有另一个目的,那就是在我们打工的地方找一个女朋友。
我那个哥们叫大强,大强能说会道,非常讨女孩的关心。男人千万不要做一个老实孩子,事实证明老实孩子不可能交到女朋友。就比如说我。但大强和我是完全相反的性格。
正应了我们常说的那句话,男人不坏,女人不爱。大强整天油嘴滑舌和一群女生都聊得开,很自然而然的,他就赢得了女生的好感。其中之一便是一个有夫之妇。
这个女人因为平时喜欢玩牌,在家里家务事也不做,所以跟丈夫的关系弄得很不好。出门之前两个人打了一仗,于是她一个人便到外面打工。
也就是因为他的这个坏习惯吧,他和他丈夫的关系很不好。这些都是我从大强的嘴里得来的。
因为大强比较会哄她开心,而且对她也很好,所以这个女人平时很主动。可以看得出来,他对大强是有意思。不过大强对她却没有意思。
后来也不知道这个女人的丈夫从哪里知道了她的行踪,直接追到了我们的工厂里面。后来又不知从哪个人的嘴里知道了他老婆和大强的关系不寻常,她丈夫直接把大强给揍了一顿,要不是有人拦着,都能把大强给打残了。
而事实上大强和那个女人根本就没有任何关系。
事后大强还一直向我抱怨,千万不要惹有夫之妇,惹一身骚。这个事例或许能警醒很多男性同胞吧。
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